Plusieurs règles permettant un travail de lecture.
Suivant les niveaux de classe, voir ce qui a disparu dans les règles
suivant leur simplification, comment interpréter les modifications
apportées sur les règles aménagées.
La feuille de route est a utiliser pour le comptage des
points. L'intérêt majeur est la réflexion autour des stratégies de
calcul qui permettront aux élèves de comptabiliser des points positifs
et négatifs.
Les plus jeunes privilégieront un déplacement sur une bande numérique
(le problème viendra s'ils doivent aller vers des nombres négatifs).
Les plus âgés seront tenté par des calculs posés qu'il leur sera
difficile de réaliser mentalement (mais trop facile à l'écrit) ou
procéder à un surcomptage et décomptage linéaire avec une difficulté de
mémorisation des résultats au fur et à mesure de leur progression.
Certains choisiront d'éliminer les résultats identiques en valeur
absolue. Voire additionner tous les positifs et tous les négatifs pour
ensuite faire une soustraction.
C'est l'analyse et la comparaison des stratégies qui représente
l'intérêt de la situation.
(à venir questionnaires de lecture sur la comparaison des
textes, vous pouvez m'envoyer vos productions, qui seront les bienvenues
sur le site, à l'adresse suivante :
jean-michel.darj@ac-clermont.fr) |